全封閉智能集菌儀ZW-808A適用范圍的詳細資料:
全封閉智能集菌儀ZW-808A適用范圍
主要特征:
1.新型泵頭:偏心張緊固定法,操作方便快捷。
2.智能集菌儀的傳動系統(tǒng)采用低轉速大力鉅電機,直接驅動,從而降低了輸入功率和機身表面的溫度,噪音在50db以下。
3.蠕動泵具有安全保護裝置,打開動快自動停止運轉,避免操作失誤對人的傷害。
4.整機采用L304不銹鋼一體化超小型設計,減少操作臺的占用空間。
5.轉速控制采用無極旋轉調(diào)速法控制,操作簡單直接,有暫停記憶功能。
6.腳踏開關采用進口航空防水端頭連接,超低電壓控制電器,不會存在漏電傷人的危險
7.機殼表面經(jīng)鏡面處理,便于消毒和清潔。
8.排液槽有分體式和連機旋轉式可選。
9.機身所有安裝口端經(jīng)過防水密封處理,有效的防止液體滲入機內(nèi)。
10.可根據(jù)客戶需求,增加檢品回收功能,可自由拆裝回收支架,滿足昂貴檢品的回收和產(chǎn)品除菌的特殊需求。
技術參數(shù):
型 號 :ZW-808A
電 源 :AC 220V(±10%),50Hz(±2%)
功 率 : 60W
轉 速 : 0~300±5rpm
外形尺寸:26*26*18cm
重 量:10kg
?
全封閉智能集菌儀ZW-808A適用范圍 ?
集菌儀使用方法和保養(yǎng)技術
儀器的使用方法是否得當直接影響到儀器的使用壽命,集菌儀的操作算不上復雜,但正確的使用方法對檢測結果的準確性還是有一定的保障,杭州川一儀器整理了常用的集菌儀使用方法和保養(yǎng)技術,希望對大家的工作有所幫助。
1. 集菌儀的使用準備工作
1.1打開電源。
1.2檢查儀器運行是否正常,是否有異常噪聲和振動。
1.3加、減速是否平滑有效。
1.4顯示屏是否顯示正常。
2.集菌儀的操作方法
2.1取出集菌培養(yǎng)器先檢查包裝是否完好無損,在無菌室打開無菌包裝袋。
2.2將集菌培養(yǎng)器逐個放在不銹鋼座上。
2.3將集菌培養(yǎng)器的導管裝入智能集菌儀泵頭,要求定位準確,導管勢順暢。
2.4打開帶檢樣品,插入針孔并消毒,然后將樣品瓶定位。
2.5拔去進樣雙芯針管的護套,插入樣品中,按“Run”鍵,開啟集菌儀,再按“30R”“100R”“140R”“160R”調(diào)節(jié)所需轉速;按“Up”“Down”鍵可上下調(diào)節(jié)轉速,實施過濾集菌(應避免雙芯針管進氣濾膜被藥液浸濕,影響進氣)。
2.6完成集菌后,若樣品含抑菌物質(zhì),用適當緩沖液清洗,清洗方法與集菌過程相同。
2.7啟開培養(yǎng)基的鋁蓋,插針孔并消毒。
2.8摘下頂部空氣濾器開口的膠塞,將集菌培養(yǎng)器底部濾器開口塞上膠塞,用止血鉗依次開閉軟管,開啟集菌儀,將培養(yǎng)基泵入的集菌培養(yǎng)器。
2.9用小夾子夾閉與培養(yǎng)器連接部的導管,留下5-6cm導管,檢出其余部分,并將開口端插入在空氣濾器開口上。
2.10分別按規(guī)定進行培養(yǎng),并觀察培養(yǎng)情況。
2.11當更換檢品和完成過濾時,按下“Stop”鍵,儀器立即停止運行。
3.結束
3.1關閉電源。
3.2取下不銹鋼底座進行清洗。
4.注意事項
4.1集菌儀必須有效接地。
4.2集菌儀長期不用,應切斷電源。
4.3集菌儀應置于平穩(wěn)的操作臺面,其工作環(huán)境應避免振動和化學腐蝕。
4.4若無菌室采用化學消毒劑消毒時,應將儀器置密封罩內(nèi),或搬出無菌室,以免損壞電子部件和腐蝕金屬配件。
4.5應保持取樣針上的過濾膜干燥,氣流通暢,正常浸液。方法是在取樣針插入瓶裝流體樣品時,應先開機,然后倒轉容量瓶。
4.6更換檢品或完成過濾時應停機,否則會使集菌培養(yǎng)器內(nèi)產(chǎn)生過高的氣壓,膠塞脫離,影響使用。可摘下膠冒放氣,消除集菌培養(yǎng)器內(nèi)的壓力。
4.7若進液管內(nèi)出現(xiàn)過多氣泡,應將泵速降低,并檢查氣濾膜是否被浸濕,若不能進液,則檢查進液針管是否暢通。
4.8集菌儀運轉時切勿將手伸入轉軸內(nèi),待扣在后再開機。
故障檢修
故障現(xiàn)象 | 解決方案 |
顯示屏無顯示 | 檢查電源插座是否連接正常,開關是否開啟 |
馬達運行不平穩(wěn) | 檢查儀器是否放置平穩(wěn); 檢查電源電壓是否太低(電壓低于200v時將出現(xiàn)間歇性運轉。) |
泵頭轉輪不轉 | 取下泵蓋板,轉動轉輪,使定緊螺釘外露,擰緊固定螺絲即可 |
轉輪與泵頭相擦 | 檢查轉輪上下位置偏向,松開轉輪固定螺絲,適當調(diào)整轉輪位置,然后擰緊固定螺絲。 |
踩動腳踏后儀器無反應 | 腳踏開關與儀器鏈接線接觸是否良好; 腳踏開關內(nèi)彈簧損壞(踩動時聲音異常); |
?